V. F. Cando Salcedo, A. L. Cando Salcedo, y C. L. Tafur Cando, «Impacto del aprendizaje basado en tareas (TBLT) en el rendimiento lingüístico de estudiantes de inglés en educación básica y superior», RMIS, vol. 2, n.º 1, pp. 339–346, mar. 2026, doi: 10.70625/rmis/565.