La Lúdica Como Estrategia Para Fortalecer El Aprendizaje De Los Niños Del Centro Educativo Nueva Esperanza N°2

María Mercedes  Caldera Salgado; Roberto Carlos Vilaldiego Sanchez; Erica Garavito Campillo

doi:10.70625/rlce/101

Autores/as

Maria Mercedes Caldera Salgado Universidad de Córdoba Autor/a https://orcid.org/0009-0002-0433-2320
Roberto Carlos Villadiego Sanchez Universidad de Córdoba Autor/a https://orcid.org/0009-0000-3885-9249
Erica Garavito Campillo Universidad de Córdoba Autor/a https://orcid.org/0000-0003-2324-0616

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/101

Palabras clave:

Preescolar, Lúdica, Desarrollo Integral, Juego, Estrategias De Aprendizajes

Resumen

El presente articulo nace de una investigación que tiene como objetivo fortalecer el proceso de enseñanza en el Centro Educativo Nueva Esperanza N°2 a través de la lúdica. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo y es investigación- acción, fomenta la participación de estudiantes y docentes, creando un ambiente colaborativo donde todos aportan ideas y experiencias. Esto ayuda a crear un sentido de pertenencia y compromiso. Esta se centra en un contexto específico del aula y facilita la producción de conocimiento basado en la práctica, lo que puede ser más relevante y aplicable a situaciones concretas. Es por ello que en el trabajo de investigación la población será la del Centro Educativo Nueva Esperanza N°2, teniendo como participantes a los estudiantes de preescolar, primero y la docente para la muestra se ha decido trabajar con diferentes grados, debido a la poca población en el centro educativo y el hecho también de que se trabaja con multigrados. Es por esto que en la investigación los protagonistas son los niños del grado preescolar, grado primero y la docente que imparte clases en estos. Los cuales serían 7 niños y 9 niñas, entre los 5 y 7 años, y 1 docente de dicho colegio.

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