Actividades Lúdicas: Un refuerzo para el respeto como valor

Boris Salinas; Freddy Junior  Suero Pinedo; Lizeth Carmela Grónerth Álvarez; Nirma Acuña Rojas Acuña Rojas; Otto Babilonia Cáceres; Fredy Rosalio Falcón Llerena

doi:10.70625/rlce/139

Autores/as

Boris Fernando Salinas Berrocal Universidad Nacional de la Amazonia Peruana Autor/a https://orcid.org/0000-0001-5368-0458
Freddy Junior Suero Pinedo Universidad Nacional de la Amazonia Peruana Autor/a https://orcid.org/0000-0003-2403-6844
Lizeth Carmela Grónerth Álvarez Universidad Nacional de la Amazonia Peruana Autor/a https://orcid.org/0009-0002-9908-2917
Nirma Acuña Rojas Universidad Nacional de la Amazonia Peruana Autor/a https://orcid.org/0009-0005-5244-0758
Otto Babilonia Cáceres Instituto Peruano de Acción Empresarial Autor/a https://orcid.org/0009-0009-1396-3205
Fredy Rosalio Falcón Llerena Universidad Nacional de la Amazonia Peruana Autor/a https://orcid.org/0009-0001-4505-8885

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/139

Palabras clave:

Actividades lúdicas, Juego, Respeto, Valor

Resumen

El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre las actividades lúdicas y el fortalecimiento del respeto como valor primordial en estudiantes del nivel primario de una institución educativa primaria de la región Loreto en el Perú, en respuesta a la interrogante de investigación se presenta la pregunta de la problemática que fue: ¿Cuál es la relación entre las actividades lúdicas en el fortalecimiento del respeto como valor primordial en estudiantes del nivel primario de una institución educativa primaria de la región Loreto en el Perú? Para tal efecto se tuvo como población y como muestra a 109 estudiantes de la institución educativa. El tipo de investigación fue no experimental y la técnica correlacional de campo. La técnica de recolección de información fue la observación, aplicando un cuestionario para cada variable que fue debidamente validado por un grupo de expertos. Los resultados trabajados en base al valor del respeto y sus tres dimensiones (respeto a si mismo, respeto al prójimo y respeto a la autoridad), indicaron una correlación de moderada a fuerte, siendo siempre directa y positiva, lo que permite afirma que las actividades lúdicas tienen una relación directa con el fortalecimiento del respeto como valor primordial en estudiantes del nivel primario.

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