Deserción Escolar en Secundaria: Una Mirada Cualitativa a las Dificultades en la Educación Cívica y Ética

Perla Yanira Diaz de Leon

doi:10.70625/rlce/175

Autores/as

Perla Yanira Diaz de Leon Universidad Autónoma de Sinaloa Autor/a https://orcid.org/0009-0005-8291-2824

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/175

Palabras clave:

Deserción escolar, Dificultades academicas, Formación Cívica y ética, Investigación cualitativa

Resumen

La deserción escolar en secundaria es un fenómeno preocupante con impactos negativos en estudiantes y en el desarrollo social, cultural, y económico. Esta investigación se enfoca en las dificultades académicas en Formación Cívica y Ética en alumnos de segundo grado como factor determinante del abandono escolar. El objetivo es analizar las causas subyacentes y proponer estrategias para fomentar la permanencia, reconociendo la educación como pilar fundamental para el desarrollo individual y comunitario. El estudio busca ofrecer soluciones prácticas desde una perspectiva académica y humana, promoviendo un entorno educativo inclusivo y motivador. Se subraya la importancia de comprender los diversos contextos que influyen en el desempeño escolar. La investigación pretende una visión integral de la deserción con la meta de reducir el abandono y fortalecer las trayectorias académicas. La deserción en secundaria es un desafío educativo que refleja desigualdades sociales y económicas. Esta investigación de tipo cualitativa con el enfoque fenomenológica busca identificar y analizar las dificultades a través de las experiencias de los estudiantes en el aula, utilizando diversos instrumentos de recolección de datos. Se espera que los hallazgos aporten conocimientos y sirvan como herramienta para una acción conjunta que garantice la permanencia escolar y promueva una educación como derecho, no como privilegio.

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