Integración de estrategias metodológicas en el desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura de Lengua y Literatura
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/185Palabras clave:
Estrategias metodológicas , Pensamiento crítico , Lengua y LiteraturaResumen
El estudio presentado planteó como objetivo el establecer la influencia de las estrategias metodológicas en el pensamiento crítico de los estudiantes de educación básica superior de una Unidad Educativa mediante un estudio bibliográfico, documental y de campo, en el periodo lectivo 2022 - 2023, para el diseño de una guía que promueva el aprendizaje significativo. La metodología de la investigación se enmarcó en un enfoque de tipo mixto, es decir integrando procesos tanto cuantitativos como cualitativos, además de una investigación de tipo bibliográfica, exploratoria y explicativa, enfocándose a recopilar información precisa respecto a la problemática encontrada. Como resultado se pudo determinar que la mayoría de los estudiantes de educación básica superior presentan dificultades en su pensamiento crítico, por lo cual se consideró el diseño de una guía de estrategias metodológicas orientada a fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes.
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