El aprendizaje significativo y su influencia en la práctica clínica en estudiantes de optometría de niveles avanzado

Resumen

El presente estudio analiza la influencia del aprendizaje significativo en la práctica clínica de estudiantes avanzados de la Licenciatura en Optometría del Instituto Politécnico Nacional. Se enfocó en alumnos de séptimo y octavo semestre, evaluando cómo la atención directa a pacientes reales contribuye a integrar el conocimiento teórico con la experiencia práctica. A través de una encuesta estructurada con escala Likert aplicada a 17 estudiantes, se obtuvo evidencia mediante análisis correlacionales que demuestran correlaciones muy altas (hasta r = 0.850) entre motivación, integración teoría-práctica y aplicabilidad clínica. Los resultados indican que una mayor exposición clínica favorece una integración más sólida y motivada del aprendizaje, consolidando conocimientos de forma significativa y duradera. La experiencia práctica no solo facilita la aplicación teórica, sino que también incrementa la motivación del estudiante para un aprendizaje activo. Se identificó, además, que la comprensión teórica se fortalece con la reflexión en casos clínicos reales, reforzando la utilidad profesional del contenido académico. Estos hallazgos sustentan la hipótesis inicial y resaltan la importancia de promover prácticas clínicas como estrategia fundamental para la formación profesional en optometría, favoreciendo un aprendizaje que va más allá de la memorización, con transferencia efectiva al entorno laboral. La investigación, sustentada en un diseño metodológico correlacional y paradigma positivista, aporta evidencia empírica para optimizar los procesos educativos y mejorar la calidad del aprendizaje y desempeño de futuros optometristas.