Integración de la Inteligencia Artificial y el Aprendizaje Socioemocional en la Educación 5.0: Un Enfoque Holístico para el Desarrollo Integral del Estudiante: Integration of Artificial Intelligence and Social-Emotional Learning in Education 5.0: A Holistic Approach to the Comprehensive Development of the Student

Elvis Mauricio Sánchez Rogel; Luis Octavio Ávila Guamán; Flora Lucía Pepe Chugcho; Bradley Steve Santín Viteri; Katherine Gabriela Armijos-Alcocer; Delia Narcisa Bueno Pulla

doi:10.70625/8s47yp03

Autores/as

Elvis Mauricio Sánchez Rogel Universidad Técnica de Machala Autor/a https://orcid.org/0009-0001-6662-2211
Luis Octavio Ávila Guamán Universidad Estatal de Milagro Autor/a https://orcid.org/0009-0007-6770-2575
Flora Lucía Pepe Chugcho Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe de Educación Básica “Dr. Pio Jaramillo Alvarado” Autor/a https://orcid.org/0009-0001-9462-9963
Bradley Steve Santín Viteri Centro de Formación Particular Artesanal Americana Autor/a https://orcid.org/0009-0000-1377-2112
Katherine Gabriela Armijos-Alcocer Universidad Regional Amazónica Ikiam Autor/a https://orcid.org/0009-0008-3237-6068
Delia Narcisa Bueno Pulla Instituto Universitario Tecnológico del Azuay Autor/a https://orcid.org/0009-0000-1891-0588

DOI:

https://doi.org/10.70625/8s47yp03

Palabras clave:

Inteligencia Artificial, Aprendizaje Socioemocional, Educación 5.0, Personalización del Aprendizaje, Ética Educativa

Resumen

Este artículo de revisión explora la integración de la Inteligencia Artificial y el Aprendizaje Socioemocional dentro del marco de la Educación 5.0, ofreciendo un enfoque holístico para el desarrollo integral del estudiante. Utilizando el método PRISMA, se llevó a cabo una búsqueda sistemática en bases de datos académicas relevantes, identificando estudios que examinan la sinergia entre la IA y el ASE. Se destaca cómo la personalización del aprendizaje, impulsada por la IA, puede mejorar la detección y gestión de emociones, así como el desarrollo de competencias socioemocionales, abordando el bienestar emocional de los estudiantes y creando un entorno educativo inclusivo; además, se discuten los desafíos éticos y sociales que surgen de esta integración, como la privacidad de los datos emocionales y la desigualdad en el acceso a las tecnologías. En conclusión, la combinación de IA y ASE representa una oportunidad significativa para transformar la educación, pero su implementación debe ser cuidadosamente gestionada para maximizar beneficios y mitigar riesgos

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