Estrés en el personal docente de educación básica como factor determinante de desempeño laboral: Stress in Elementary Education Teaching Staff as a Determining Factor of Job Performance

Luis Gaspar Avila Soliz; Santiago; Richarte

doi:10.70625/rlce/42

Autores/as

Avila Soliz Luis Gaspar Secretaria de Educación Pública de Tabasco Autor/a https://orcid.org/0000-0002-4334-0238 (no autenticado)
Santiago García Baly Carolina Secretaria de Educación Pública de Tabasco Autor/a https://orcid.org/0009-0002-6930-6289 (no autenticado)
Richarte García Aarón Investigador independiente Autor/a https://orcid.org/0009-0003-7911-2442 (no autenticado)

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/42

Palabras clave:

Estrés, Personal docente, desempeño laboral, prevención, calidad de enseñanza

Resumen

El estrés en el personal docente de educación básica representa un aspecto crucial que incide significativamente en su desempeño laboral y, por ende, en la calidad de la educación impartida. Este estudio tiene como objetivo analizar en profundidad las causas, manifestaciones y consecuencias del estrés en los educadores de nivel básico, así como identificar estrategias efectivas para su prevención y manejo. Se reconoce que el estrés puede derivarse de múltiples factores, incluyendo la sobrecarga de trabajo, la falta de recursos, las demandas emocionales y la presión por resultados académicos. Por tanto, es imperativo comprender cómo este fenómeno afecta la salud física y mental de los docentes, así como su motivación, satisfacción laboral y compromiso con la enseñanza. Al abordar el estrés docente de manera integral, se busca contribuir a la creación de entornos laborales más saludables y estimulantes, donde los educadores puedan desarrollar todo su potencial y brindar una educación de excelencia a sus estudiantes

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