Implementación de estrategias pedagógicas para mejorar las conductas disruptivas y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes en la institución educativa gimnasio mixto Carrusel De La Alegría

Resumen

  La presente investigación tuvo como objetivo, implementar estrategias pedagógicas para mejorar las conductas disruptivas y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de grado primero A en la institución educativa gimnasio mixto carrusel de la alegría, ubicada en el municipio de Sahagún Córdoba, este estudio se efectuó desde un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo e interpretativo, orientado a explicar la dinámica del aula  y los significados que asignan los docentes y los alumnos a las conductas que intervienen en el clima escolar y en el proceso de enseñanza -aprendizaje. La población estuvo constituida por estudiantes de educación básica primaria y las técnicas de recolección de información utilizadas fueron la observación sistemática y la entrevista, posibilitando de esta manera la obtención de información directa y contextualizada sobre el comportamiento y la interacción del aula, el análisis de la información se realizó a través  de procesos de categorización y de triangulación asegurando de esta manera la validez y la riqueza interpretativa de los resultados. Los resultados pusieron de manifiesto la presencia de conductas disruptivas asociadas principalmente a la falta de atención, a la indisciplina y a la falta de respeto a las normas, que intervenían negativamente en el ambiente escolar y en el aprendizaje, la puesta en práctica de estrategias extraídas y dirigidas hacia actividades lúdicas, prácticas y de autorregulación   emocional condujo a una disminución considerable de las determinadas conductas, así como la mejora de la convivencia escolar, de la participación y motivación  de los alumnos y de los resultados académicos.