Recursos digitales y su influencia en el aprendizaje colaborativo de estudiantes de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/554Palabras clave:
Recursos digitales, Aprendizaje colaborativo, Educación básicaResumen
La presente investigación tuvo como objetivo describir la influencia de los recursos digitales en el aprendizaje colaborativo de estudiantes de educación básica en una institución educativa de la ciudad de Guayaquil. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 127 estudiantes y se trabajó con una muestra probabilística aleatoria de 96 participantes. Se aplicó una encuesta estructurada de 10 ítems con escala tipo Likert, donde los cinco primeros evaluaron la variable recursos digitales y los cinco restantes el aprendizaje colaborativo. Los resultados evidenciaron una percepción favorable hacia el uso de herramientas digitales, destacando su contribución en la motivación, comprensión de contenidos y participación activa. En cuanto al aprendizaje colaborativo, se identificaron altos niveles de cooperación, respeto e interacción entre pares. Se concluyó que existe una relación positiva entre el uso de recursos digitales y el fortalecimiento del trabajo colaborativo, configurando entornos pedagógicos que promueven el desarrollo cognitivo y socioemocional en el contexto de la educación básica.
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Derechos de autor 2026 Evelyn Katiuska Saltos Martínez, Yolanda Lisseth Méndez Meza, Edith Francisca Camba Ronquillo, Tania Yecilia de Fátima Chiriguaya Barahona, Andrea Geovanna Ramos Salazar, Edgar Santiago Valdez Ortega (Autor/a)
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