Diseño e implementación de Entornos Virtuales de Aprendizaje interactivos para el fortalecimiento del aprendizaje significativo en contextos educativos presenciales
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/618Palabras clave:
Entornos virtuales de aprendizaje, Aprendizaje significativo, Educación presencial, Tecnología educativa, Innovación pedagógicaResumen
El presente estudio analiza el diseño e implementación de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) interactivos como estrategia para fortalecer el aprendizaje significativo en contextos educativos presenciales, se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño descriptivo-analítico, basado en la revisión documental de literatura científica relevante sobre tecnologías educativas, interactividad y teorías del aprendizaje, los resultados evidencian que la incorporación de EVA interactivos favorece la participación del estudiante, mejora la comprensión de contenidos y promueve el desarrollo de habilidades cognitivas superiores; se identificó que el uso de recursos multimedia, junto con una adecuada accesibilidad y usabilidad de las plataformas, contribuye significativamente a la motivación y al aprendizaje autónomo. La discusión resalta que la efectividad de los EVA no depende únicamente de la tecnología, sino de su integración pedagógica coherente con los objetivos educativos, se reconoce el papel fundamental del docente como mediador del proceso de aprendizaje en entornos híbridos. Se concluye que los EVA constituyen una herramienta clave para complementar la educación presencial, permitiendo la construcción de conocimientos significativos y el desarrollo de competencias esenciales en los estudiantes.
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