Modelo de comunicación estratégica para la educación turística y territorial en contextos urbanos de Panamá

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/643

Palabras clave:

Comunicación estratégica, Educación turística, Educación territorial, Turismo urbano, Panamá

Resumen

La educación turística y territorial constituye un eje clave para fortalecer la sostenibilidad urbana, la valoración patrimonial y la gestión responsable de los destinos. En Panamá, los contextos urbanos vinculados al turismo, como la Ciudad de Panamá, el Casco Antiguo, Panamá Viejo, Amador y zonas metropolitanas de alta movilidad turística, enfrentan desafíos relacionados con la apropiación del territorio, la comunicación pública del patrimonio, la sostenibilidad ambiental y la formación ciudadana. El problema central radica en la limitada articulación entre comunicación estratégica, educación turística y educación territorial dentro de los procesos formativos y de gestión urbana. El objetivo del artículo es proponer un modelo explicativo de comunicación estratégica para fortalecer la educación turística y territorial en contextos urbanos de Panamá. Se plantea un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional-explicativo, dirigido a estudiantes universitarios, docentes y actores vinculados al turismo urbano. Como resultados esperados, se prevé que la comunicación estratégica influya positivamente en la comprensión del territorio, la valoración del patrimonio y la formación de prácticas turísticas sostenibles. El aporte principal consiste en construir una base teórico-metodológica aplicable a universidades, instituciones turísticas y gobiernos locales, en coherencia con el Plan Maestro de Turismo Sostenible de Panamá 2020–2025.

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Publicado

01-05-2026

Cómo citar

Ortiz, R., Concepción, N., Vidal, A., Chen, C., Ramos, E., & Chen, A. (2026). Modelo de comunicación estratégica para la educación turística y territorial en contextos urbanos de Panamá. Revista Latinoamericana De Calidad Educativa, 3(2), 445-455. https://doi.org/10.70625/rlce/643