Innovative Strategies for Overcoming Challenges in Instructional Design: A Comprehensive Analysis

Islam Muhammad Salama Muhammad; Silvana Andrea Cerón Silva; Carolina del Rocío  Cerón Silva; Diana Jazmín  Cerón Silva; Angela Daniela  Cerón Silva; Raúl Rodolfo Salazar Rodríguez

doi:10.70625/rlce/79

Autores/as

Islam Muhammad Salama Muhammad Ministerio de Educación Autor/a https://orcid.org/0009-0008-4250-5783
Silvana Andrea Cerón Silva Universidad Técnica de Babahoyo Autor/a https://orcid.org/0009-0001-5637-7224
Carolina del Rocío Cerón Silva Instituto Superior Tecnológico Babahoyo Autor/a https://orcid.org/0009-0009-8754-8055
Diana Jazmín Cerón Silva Ministerio de Educación Autor/a https://orcid.org/0009-0004-1294-3142
Angela Daniela Cerón Silva Abogada en libre ejercicio Autor/a https://orcid.org/0009-0005-7692-0238
Raúl Rodolfo Salazar Rodríguez Ministerio de Educación Autor/a https://orcid.org/0009-0002-6020-7356

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/79

Palabras clave:

Instructional design, Educational technology, Teacher training, Digital tools, Instructional quality.

Resumen

En este artículo se abordan algunos de los desafíos del diseño instruccional en relación con la escasez de recursos, la capacitación inadecuada de los docentes y la deficiente integración de la tecnología en la educación. El método adoptado es una combinación de revisión de literatura, estudios de casos y análisis de datos cuantitativos para la identificación de los principales problemas y soluciones creativas. Ejemplos de tales estrategias son los programas de capacitación de docentes, el uso de herramientas digitales interactivas y la optimización del tamaño de las clases. Los descubrimientos indican que el uso correcto de la tecnología podría generar ambientes de aprendizaje más favorables y una mayor implicación de los alumnos, mientras que la formación de los profesores mejora la calidad de la enseñanza. Este estudio tiene como objetivo principal conseguir los mejores resultados para los alumnos y reducir la brecha en la educación en contextos con escasos recursos, aportando de esta manera a un sistema educativo más justo y activo.

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