El arte con materiales reciclados como recurso para estimular la motricidad fina en niños de educación inicial
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/1042Palabras clave:
Motricidad fina, Educación inicial, Expresión artística, Materiales reciclados, Mediación pedagógicaResumen
La insuficiencia de materiales didácticos pertinentes en educación inicial limita las oportunidades para desarrollar experiencias de estimulación motriz fina. Ante esta problemática, el arte con materiales reciclados constituye una alternativa accesible para integrar manipulación, creatividad y aprendizaje. El objetivo del estudio Analizar el aporte del arte con materiales reciclados a la estimulación de la motricidad fina en niños de educación inicial, considerando sus fundamentos pedagógicos, las habilidades manuales involucradas y las posibilidades educativas de su incorporación en experiencias de creación artística. Se empleó un enfoque cualitativo, con diseño documental y alcance descriptivo e interpretativo, mediante una revisión de artículos publicados entre 2023 y 2026. La información se organizó en una matriz bibliográfica y se examinó mediante análisis temático. La discusión permitió relacionar la pintura de botellas para elaborar macetas, la manipulación de tapas para crear cortinas y el entrelazado de fundas para confeccionar manteles con oportunidades de coordinación visomanual, precisión y control manual. Asimismo, se destacó la mediación docente y familiar, junto con las posibilidades de expresión creativa, autonomía y aprendizaje ambiental. Se concluye que el valor pedagógico de los materiales reciclados depende de la planificación, la adecuación de las actividades y la participación infantil. Los aportes identificados fundamentan posibilidades educativas, sin demostrar mejoras motrices ni establecer efectos causales en la iniciativa descrita.
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