Prestaciones de las Herramientas TIC para la indagación científica con estudiantes de media académica en la Institución Educativa Número 10

Resumen

Este estudio analiza las dificultades que enfrenta la Institución Educativa Número 10 de Maicao, Colombia, en relación con la calidad de la enseñanza y el rendimiento académico de sus estudiantes. La escuela presenta serias dificultades debido a la insuficiencia de materiales didácticos, deficiencias en su infraestructura y carencias en la capacitación del cuerpo docente. Estos factores influyen directamente en la educación de una comunidad heterogénea, conformada por jóvenes indígenas Wayúu y estudiantes provenientes de entornos socioeconómicos desfavorables. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo enmarcado en el paradigma sociocrítico y sigue la metodología de investigación acción. Se examina cómo la implementación de un modelo pedagógico centrado en el aprendizaje basado en proyectos, junto con la incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), puede contribuir al fortalecimiento de las habilidades científicas de indagación en alumnos de los últimos grados de secundaria. Para la interpretación de los datos, se aplican procedimientos de codificación abierta, axial y selectiva, a partir del análisis de entrevistas semiestructuradas, grupos focales y documentos relevantes. Los resultados evidencian que la adopción de estrategias didácticas innovadoras y el aprovechamiento de herramientas digitales favorecen el interés, la participación y el desarrollo de capacidades científicas en los estudiantes. resaltando la relevancia de vincular los nuevos aprendizajes con experiencias previas y de fomentar un entorno que promueva la autonomía y el desarrollo de habilidades esenciales.