Factores determinantes del índice de reprobación en estudiantes de Ingeniería Industrial un análisis estadístico en el Instituto Tecnológico Superior de Guasave durante 2024

Resumen

El estudio analiza los factores que influyen en el índice de reprobación de los estudiantes de Ingeniería Industrial del Instituto Tecnológico Superior de Guasave durante 2024. A través de un enfoque mixto, se aplicaron cuestionarios validados mediante Análisis de Componentes Principales y se realizaron correlaciones de Pearson para identificar la relación entre variables académicas, familiares y sociales. Los resultados revelan que, aunque el entorno familiar y social forma parte del contexto del estudiante, su influencia no se asocia positivamente con la dedicación al estudio ni con la realización de tareas académicas. De hecho, se observaron correlaciones negativas entre las condiciones del hogar, el acompañamiento familiar y las horas de estudio, lo que evidencia que contar con un espacio adecuado o con interés parental no garantiza hábitos académicos sólidos. Asimismo, se identificó que los factores individuales, como la gestión del tiempo, la autorregulación del aprendizaje y los hábitos de estudio, tienen un peso mayor en el rendimiento académico. El entorno social de riesgo, relacionado con amistades que consumen sustancias, mostró una correlación negativa con la calidad del ambiente de estudio, aunque sin relación significativa con el tiempo de estudio. En conjunto, los hallazgos confirman que la reprobación es un fenómeno multifactorial resultado de interacciones complejas entre aspectos personales, pedagógicos y sociales, lo que subraya la necesidad de fortalecer estrategias institucionales, acompañamiento académico y metodologías activas para mejorar el desempeño estudiantil.