Uso de cadenas de búsqueda estructuradas y mapeo bibliográfico en la investigación educativa con TIC
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/652Palabras clave:
Investigación educativa, Cadenas de búsqueda, Mapeo bibliográfico, Sistematización científica, TICResumen
El crecimiento exponencial de la producción científica en el ámbito educativo demanda la implementación de estrategias metodológicas rigurosas para la organización, análisis y sistematización de la información. El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de las cadenas de búsqueda estructuradas y el mapeo bibliográfico como herramientas esenciales en la investigación educativa mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Bajo un enfoque documental de alcance descriptivo, la investigación se fundamenta en la revisión sistemática de literatura alojada en bases de datos académicas de alto impacto. El proceso metodológico se articuló mediante la construcción de fórmulas de búsqueda con operadores booleanos, la selección crítica de fuentes y el diagnóstico de tendencias investigativas a través del mapeo bibliográfico. Los resultados demuestran que el empleo de estrategias de búsqueda estructurada optimiza la precisión y pertinencia de la recuperación de información. Asimismo, el mapeo bibliográfico facilita la localización de líneas de investigación emergentes, autores de referencia y vacíos de conocimiento críticos en el área. Se concluye que la integración de herramientas TIC en los procesos de revisión documental no solo fortalece la calidad técnica, sino que asegura la trazabilidad y reproducibilidad de la investigación educativa, consolidándose como un recurso indispensable para la construcción de conocimiento científico sólido.
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