Educación del territorio y marketing turístico: integración estratégica en el contexto académico de Panamá
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/764Palabras clave:
Educación del territorio, Marketing turístico, Formación académica, Identidad territorial, PanamáResumen
La educación del territorio y el marketing turístico constituyen dos dimensiones estratégicas para fortalecer la comprensión, valoración y proyección de los destinos desde el ámbito académico. En Panamá, la diversidad geográfica, cultural y patrimonial ofrece un escenario idóneo para integrar la enseñanza del territorio con estrategias de marketing turístico orientadas a la sostenibilidad, la identidad local y la competitividad del destino. Sin embargo, persiste una brecha en la literatura respecto a cómo las instituciones académicas panameñas incorporan el conocimiento territorial en la formación turística y su articulación con prácticas de promoción, posicionamiento y comunicación del destino. El objetivo del artículo es analizar la integración estratégica entre educación del territorio y marketing turístico en el contexto académico de Panamá. Se propone un enfoque cuantitativo, aplicado, correlacional-explicativo, con diseño no experimental y transversal, dirigido a estudiantes, docentes y actores vinculados a programas de turismo, geografía, comunicación y gestión territorial. Los resultados esperados sugieren que una mayor formación territorial se asocia positivamente con mejores competencias de marketing turístico, mayor valoración del patrimonio local y mejor capacidad para comunicar destinos panameños de manera diferenciada. El aporte central consiste en proponer un modelo académico-territorial que vincule educación, marketing turístico y gestión sostenible del destino.
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