Representaciones sociales sobre el cuidado del agua: convergencia de actuaciones entre el estudiante rural y urbano
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/813Palabras clave:
Representaciones sociales, Cuidado del agua, Educación Ambiental, Ruralidad, UrbanidadResumen
El estudio abordó las representaciones sociales sobre el cuidado del agua construidas por estudiantes rurales y urbanos de Cereté, Córdoba, a partir de la necesidad de analizar cómo las condiciones de acceso, uso y valoración del recurso inciden en sus actuaciones declaradas, el objetivo fue develar y comparar dichas representaciones en una institución rural y una urbana, mediante un estudio cualitativo de caso múltiple comparativo con 542 estudiantes de básica secundaria y media académica, apoyado en cuestionario abierto, dibujo con verbalización y lista asociativa, organizados según las dimensiones de información, campo de representación y actitudes, los hallazgos evidencian un núcleo común integrado por agua, vida, salud, naturaleza y cuidado, con anclajes diferenciados, pues la ruralidad vincula el recurso con escasez, acceso limitado y supervivencia cotidiana, mientras la urbanidad lo relaciona con servicio, higiene, saneamiento y control del desperdicio, se concluye que ningún grupo cuida más el agua de manera absoluta, dado que ambos expresan una base actitudinal convergente que requiere fortalecerse hacia acciones colectivas y situadas.
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