La motricidad fina como base para el desarrollo de la escritura y la expresión gráfica
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/860Resumen
La motricidad fina constituye un factor determinante en el aprendizaje inicial de la escritura, sin embargo, los niños de escuelas públicas ubicadas en zonas populares de Guayaquil presentan deficiencias significativas en su desarrollo debido a limitaciones en recursos didácticos, talento humano especializado y estimulación temprana en el hogar. El objetivo general de esta investigación fue analizar la influencia de la motricidad fina en el desarrollo de la escritura y la expresión gráfica en niños de educación inicial de estas escuelas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo documental-bibliográfico, basado en una revisión sistemática de 21 investigaciones publicadas entre 2017 y 2025, extraídas de bases de datos científicas como Scopus, Scielo, Redalyc y Dialnet. Los resultados evidencian que entre el 40% y el 85% de los niños presentan dificultades en habilidades motoras fundamentales, con una correlación positiva alta (r = 0.804) entre la motricidad fina y el desempeño en escritura. Las estrategias pedagógicas basadas en técnicas grafoplásticas y actividades artísticas han demostrado mejoras significativas en el rendimiento motor fino, con incrementos que van desde el 30% hasta el 65%. Se concluye que la motricidad fina influye decisivamente en el aprendizaje de la escritura y que las intervenciones tempranas, contextualizadas y con participación familiar, son fundamentales para superar las brechas existentes en contextos vulnerables.
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