Aula invertida y gamificación como metodologías activas para fortalecer el aprendizaje significativo en la educación básica
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/978Palabras clave:
Aula invertida, Gamificación, Aprendizaje significativo, Educación rural, Metodologías activasResumen
La presente investigación bibliográfica analiza el potencial del aula invertida y la gamificación como metodologías activas para fortalecer el aprendizaje significativo en la educación básica de una unidad educativa rural ubicada en Guarcual, cantón Colimes, Ecuador. Esta institución enfrenta limitaciones estructurales significativas: carece de acceso a internet dentro del predio, presenta infraestructura deteriorada, servicio eléctrico parcial y escasez de materiales didácticos, mientras que los estudiantes provienen de hogares dedicados a actividades agrícolas, avícolas y comerciales. El objetivo general consiste en analizar el impacto potencial de estas metodologías activas en el fortalecimiento del aprendizaje significativo, considerando las condiciones reales del contexto. La metodología empleada corresponde a una revisión bibliográfica sistemática que analiza veinte artículos científicos publicados entre 2023 y 2026, organizados en categorías de análisis vinculadas a los objetivos específicos. Los resultados de la discusión evidencian que, aunque las limitaciones tecnológicas constituyen barreras objetivas, los principios pedagógicos del aula invertida y la gamificación son inherentemente flexibles y pueden adaptarse a entornos con recursos mínimos mediante estrategias creativas que aprovechen los teléfonos celulares de los estudiantes, materiales impresos y dinámicas lúdicas presenciales. Se concluye que estas metodologías poseen un potencial transformador significativo para el contexto rural estudiado, siempre que su implementación sea participativa, gradual y contextualizada, involucrando a docentes, estudiantes y familias en un proceso de innovación pedagógica que conecte los contenidos escolares con la vida cotidiana de la comunidad.
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