Beneficios del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/984Palabras clave:
Aula invertida, Aprendizaje, Educación Superior, Enseñanza, TecnologíaResumen
En la actualidad, el aula invertida es una metodología activa muy utilizada en los sistemas de educación superior debido a que emplea recursos y herramientas tecnológicas disponibles en el siglo en curso, respondiendo a las necesidades de la sociedad y a las características físicas y cognitivas de los estudiantes. El estudio tuvo como objetivo identificar los beneficios de la implementación del aula invertida para fortalecer el proceso de enseñanza - aprendizaje en educación superior. El paradigma utilizado es el histórico-hermenéutico con un enfoque cualitativo de tipo revisión bibliográfica. Mediante un procedimiento de 6 fases se seleccionaron 20 estudios publicados entre los años 2020 y 2026 a nivel nacional e internacional. Esta investigación identificó una serie de ventajas que contribuyen a la formación de los estudiantes en la educación superior. Se concluyó señalando que las competencias y habilidades que adquieren los educandos mediante la integración del aula invertida les permiten afrontar la vida real y, para ello, es necesario que los docentes se comprometan y dediquen tiempo a investigar y a actualizar sus saberes de manera que fomenten la motivación en los alumnos. Por último, este estudio contribuyó a una comprensión más completa de las bondades, las tecnologías y herramientas, los desafíos y el potencial del aprendizaje invertido para mejorar la educación superior.
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