Vera Cedeño, I.E. et al. 2026. Rigidez curricular y brechas de aprendizaje en Matemática: un análisis desde la programación docente y la atención a la diversidad en una EGBS de Santo Domingo. Revista Latinoamericana de Calidad Educativa. 3, 1 (feb. 2026), 449–455. DOI:https://doi.org/10.70625/rlce/528.