ARGOTT CARRASCO, Alexander. Estrategias de Enseñanza de Física para Estudiantes de Ingeniería con TDAH: Un Enfoque Inclusivo. Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 34–38, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13519735. Disponível em: https://alumnieditora.com/index.php/ojs/article/view/18. Acesso em: 24 may. 2026.