MIRANDA HUERTAS, Liliana Isabel. Fraction Challenge y su influencia en la motivación y el aprendizaje de fracciones en estudiantes de secundaria inicial. Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 89–95, 2026. DOI: 10.70625/rlce/863. Disponível em: https://alumnieditora.com/index.php/ojs/article/view/863. Acesso em: 5 nov. 2026.