Vera Cedeño, I.E. (2026) «Rigidez curricular y brechas de aprendizaje en Matemática: un análisis desde la programación docente y la atención a la diversidad en una EGBS de Santo Domingo», Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, 3(1), pp. 449–455. doi:10.70625/rlce/528.