Lora Agamez, M.R. y Viloria Espitia, J. (2025) «Perspectivas del paradigma de la complejidad acerca de las convergencias y divergencias del entorno social en el rendimiento académico», Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, 2(2), pp. 50–59. doi:10.70625/rlce/155.