Habilidades digitales para docentes de la nueva era

Autores/as

Silvana Margoth Molina Herrera ; Jomayra Elizabeth Estacio Ortiz; Cristian Jesús Basantes Ortega; Dennys Paul Macas Mocha; Amada Mariana Quimiz Bravo; Diego Fernando Pérez Valverde; Jorge Washington Tipán Gualotuña; Grey Katherine Añazco Añazco; Gabriela Estefania Bravo Torres; María Paulina Allaica Gualli; Victor Santiago Parra Zambonino

Palabras clave:

Competencias digitales docentes, Tecnología educativa, Innovación pedagógica, Formación docente, Transformación digital en educación

Sinopsis

Actualmente, la educación está buscando transformaciones financiadas por la tecnología donde los maestros deben desarrollar habilidades digitales para adaptarse a los beneficios de la nueva educación. Este libro, habilidades digitales para maestros en la nueva era, examina las habilidades más importantes que los educadores deben controlar para optimizar las prácticas pedagógicas en la era digital. Este capítulo cubre temas importantes como la alfabetización digital, el uso de equipos técnicos para la educación, la gestión de entornos virtuales y el uso de métodos innovadores. Además, destaca la importancia de la adaptabilidad y la creatividad para integrar la tecnología en el aula, lo que permite a los maestros mejorar el aprendizaje y mejorar la experiencia de los estudiantes. Este libro es más que una guía técnica e invita a los educadores a asumir un papel activo en el desarrollo de la educación y utilizar sus recursos digitales para promover la cooperación, el pensamiento crítico y el desarrollo de nuevas estrategias educativas.

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Publicado

8 July 2025

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9942-7372-6-7

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Cómo citar

Molina Herrera , S. M., Estacio Ortiz, J. E., Basantes Ortega, C. J. ., Macas Mocha, D. P. ., Quimiz Bravo, A. M. ., Pérez Valverde, D. F. ., Tipán Gualotuña, J. W. ., Añazco Añazco, G. K., Bravo Torres, G. E., Allaica Gualli, M. P., & Parra Zambonino, V. S. . (2025). Habilidades digitales para docentes de la nueva era. Alumni Editora. https://doi.org/10.70625/alumned/21