Educación inclusiva desde la perspectiva de un profesor de educación física

Abstract

El abordaje pedagógico de estudiantes que presentan barreras en el aprendizaje y la participación se torna más efectivo cuando existen docentes comprometidos con su profesión , docentes con ese sentido humano que transforman la vida de sus estudiantes , en el presente trabajo se aborda la importancia del docente en los procesos de educación inclusivas, la metodología se centra desde un enfoque cualitativo, con un método biográfico que se busca  explorar las experiencias vivida desde el rol docente , los resultados muestran que cuando los docentes tienen empatía los procesos educativos fluyen más hacia una verdadera educación para todo , por otro lado aún existen docentes que están con ese imaginarios de que nunca se les formo para la intervención de la diversidad en el aula y que estos carecen de interés de cualificación  en temas de inclusión educativa , por otro lado se rescata que la incorporación en las mallas curriculares de asignaturas propias de educación inclusiva , así mismo resulta importante dotar a la nueva generación de maestros de  herramientas pedagógicas para la intervención en el aula de clase y en la vida.