Percepción de la formación en educación musical del maestro de primaria del distrito de Santiago de Veraguas, Panamá
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/347Keywords:
Educación musical, Desarrollo integral, Capacitación, MaestrosAbstract
El estudio evalúa el estado actual de la educación musical en el nivel de primaria en el distrito de Santiago de Veraguas, analizando las percepciones de los maestros sobre su formación musical, los recursos pedagógicos disponibles y el impacto de la enseñanza de música en el desarrollo integral de los estudiantes. Estudio cuantitativo de tipo no experimental y descriptivo en donde se aplicó un cuestionario estructurado a 60 maestros de primaria encargados de impartir o apoyar la enseñanza de música. Se observó una alta dependencia de métodos tradicionales y pasivos de enseñanza, lo que limita el desarrollo integral de los estudiantes y reduce el potencial educativo de la música. Se concluye que es urgente mejorar la formación musical de los maestros a través de programas de capacitación específicos, además de equipar a las escuelas con los recursos necesarios para la enseñanza musical.
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