Efecto Del Uso De Las Tic En El Desarrollo De La Comprensión Lectora En La Primera Infancia

Abstract

El desarrollo de la comprensión lectora en los primeros años de vida se da de forma progresiva y permite a los niños construir significados a partir de textos orales y escritos, identificar ideas y relacionarlas con su contexto. En la educación inicial, este proceso está estrechamente vinculado a las estrategias pedagógicas, los recursos didácticos y las mediaciones que propone el docente, ya que estos influyen directamente en la motivación y participación de los estudiantes. La investigación titulada “Efecto del uso de las TIC en el desarrollo de la comprensión lectora en la primera infancia” tuvo como objetivo analizar el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en el fortalecimiento de esta habilidad fundamental para el desarrollo lingüístico, social y cognitivo. El estudio se realizó en la Institución Educativa El Nacional, sede La Cruz, en el municipio de Sahagún, Córdoba, con una población de 19 niños del grado transición y una docente. Metodológicamente, se enmarcó en un paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, utilizando la observación y la entrevista como técnicas de recolección de información. Los resultados evidenciaron que las prácticas tradicionales limitan el interés de los niños, mientras que el uso de recursos digitales y aplicaciones educativas incrementa la motivación, la participación y favorece significativamente el desarrollo de la comprensión lectora en la primera infancia.