Robótica educativa y reciclaje: desarrollo de competencias tecnológicas y conciencia ambiental

Abstract

La creciente problemática ambiental asociada a la generación inadecuada de residuos sólidos y la necesidad de fortalecer las competencias tecnológicas en el ámbito educativo han impulsado la búsqueda de estrategias pedagógicas innovadoras. En este contexto, la robótica educativa se presenta como una alternativa didáctica que permite integrar el aprendizaje tecnológico con la educación ambiental mediante el uso de materiales reciclados. El objetivo general de este estudio fue diseñar e implementar estrategias de robótica educativa orientadas al reciclaje, utilizando tecnología accesible y materiales reutilizados, con el fin de fortalecer las competencias tecnológicas y promover la conciencia ambiental en la comunidad educativa. La metodología adoptó un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y de carácter educativo–aplicado. El proceso se desarrolló en varias etapas que incluyeron la sensibilización ambiental, la recolección y reutilización de materiales reciclables, el diseño y construcción de prototipos robóticos, la integración tecnológica mediante plataformas de robótica educativa y la evaluación del proceso formativo. Los resultados evidenciaron un fortalecimiento de las competencias tecnológicas de los estudiantes, especialmente en pensamiento lógico, resolución de problemas y programación básica, así como un aumento en la conciencia ambiental y en las prácticas responsables relacionadas con el reciclaje. Se concluye que la robótica educativa constituye una estrategia pedagógica eficaz, viable y replicable para promover aprendizajes significativos y sostenibles en el contexto escolar.