Diseño e implementación de Entornos Virtuales de Aprendizaje interactivos para el fortalecimiento del aprendizaje significativo en contextos educativos en línea

Dayana Ruby Suárez Poso; María Rosa Unaucho Choloquinga; Gladys Marcela Farinango Jaramillo; Martha Yolanda De la Torre Morales; Aida Maribel Zuleta Cisneros; Jessica Maribel Cañamar Castañeda

doi:10.70625/rlce/555

Authors

Dayana Ruby Suárez Poso Ministerio de Educación, Deporte y Cultura Author https://orcid.org/0009-0009-7621-0382
María Rosa Unaucho Choloquinga Ministerio de Educación, Deporte y Cultura Author
Gladys Marcela Farinango Jaramillo Ministerio de Educación, Deporte y Cultura Author https://orcid.org/0009-0000-9156-3981
Martha Yolanda De la Torre Morales Ministerio de Educación, Deporte y Cultura Author https://orcid.org/0009-0004-2614-961X
Aida Maribel Zuleta Cisneros Ministerio de Educación, Deporte y Cultura Author https://orcid.org/0009-0001-6199-7284
Jessica Maribel Cañamar Castañeda Ministerio de Educación, Deporte y Cultura Author https://orcid.org/0009-0008-9706-3273

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/555

Keywords:

Entornos Virtuales de Aprendizaje, Aprendizaje significativo, Educación en línea, Interactividad digital, Educación superior

Abstract

El presente estudio analiza el diseño e implementación de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) interactivos orientados al fortalecimiento del aprendizaje significativo en contextos educativos en línea, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante el análisis de la interacción académica, las estrategias pedagógicas y el uso de recursos digitales dentro de plataformas virtuales de educación superior. Los resultados evidencian que la incorporación de herramientas interactivas, como foros de discusión, recursos multimedia y actividades colaborativas, favorece la participación de los estudiantes y la construcción significativa del conocimiento; se identificó que la mediación docente y el diseño pedagógico de los cursos virtuales influyen de manera directa en la calidad de las experiencias de aprendizaje, los entornos virtuales bien estructurados promueven procesos de reflexión, interacción social y aprendizaje autónomo. En conclusión, los EVA interactivos representan una estrategia pedagógica eficaz para mejorar los procesos educativos en entornos digitales, siempre que su implementación integre tecnología, didáctica y acompañamiento docente orientado al aprendizaje significativo.

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