Fortalecimiento de la identidad cultural afrocolombiana mediante una propuesta etnoeducativa corporal en estudiantes de grado undécimo

Abstract

Las instituciones educativas reúnen estudiantes de procedencias y memorias culturales diversas; sin embargo, la presencia de la diferencia no garantiza por sí sola el reconocimiento identitario. Este estudio tuvo como objetivo contribuir al fortalecimiento de la identidad cultural afrocolombiana mediante una propuesta etnoeducativa de carácter corporal con estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Antonio José Bernal de Medellín. Se desarrolló una investigación cualitativa de alcance descriptivo con 58 estudiantes de los grados 11C y 11F y un docente encargado del proyecto etnoeducativo institucional. Se aplicaron una encuesta para caracterizar saberes socioculturales y una entrevista al docente para describir aspectos de la identidad cultural y los retos curriculares de la etnoeducación escolar. Los hallazgos muestran una tensión entre el amplio reconocimiento de manifestaciones visibles como música, gastronomía y dichos populares, y un menor reconocimiento de costumbres étnicas y tradición oral. Asimismo, la entrevista evidenció avances institucionales en el reconocimiento multicultural, pero también dificultades en la transversalización curricular y en la profundización pedagógica de la etnoeducación. Con base en ello se consolidó una propuesta organizada en ejes identitario, cultural y educativo, apoyada en la Educación Física, la Recreación y el Deporte como mediaciones corporales para vivir la cultura desde el reconocimiento, la participación y la resignificación. Se concluye que la etnoeducación corporal puede constituirse en una estrategia pedagógica pertinente para dignificar identidades afrocolombianas y avanzar hacia una educación intercultural crítica.