Impacto de las redes sociales en los estudiantes de sexto grado de la Escuela Naciones Unidas de Granada, Nicaragua

Ilsia Maria Rodriguez Garcia; Edrich Emilio  Bolaños Alvarado; Cliffor Jerry Herrera Castrillo

doi:10.70625/rlce/106

Autores/as

Ilsia Maria Rodriguez Garcia Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Autor/a https://orcid.org/0009-0003-3514-4776
Edrich Emilio Bolaños Alvarado Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Autor/a https://orcid.org/0009-0006-9840-7037
Cliffor Jerry Herrera-Castrillo Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Autor/a https://orcid.org/0000-0002-7663-2499

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/106

Palabras clave:

Redes sociales, Impacto, Adolescente

Resumen

Este artículo realizado en el contexto educativo de primaria nicaragüense, tiene por objetivo analizar el impacto de las redes sociales en estudiantes de sexto grado de la Escuela Naciones Unidas en Granada, Nicaragua, empleando un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal. Con una muestra de 30 estudiantes, a los que se les aplicaron encuestas estructuradas. Los hallazgos revelaron que el 82% de los adolescentes utilizan dispositivos tecnológicos sin supervisión adulta, mientras que el 67% prefiere plataformas como TikTok. Entre los efectos negativos identificados destacan la adicción, baja autoestima, trastornos del sueño y problemas de salud mental, incluyendo ansiedad y depresión. Aunque las redes sociales ofrecen oportunidades para mejorar habilidades de comunicación, su uso excesivo genera consecuencias adversas en la salud física, mental y social, y su impacto positivo en el rendimiento académico es limitado. El estudio enfatiza la necesidad de estrategias educativas y de supervisión parental para mitigar los riesgos asociados, además de resaltar la importancia de políticas públicas y programas escolares que fomentan un uso saludable de estas plataformas. Padres y docentes desempeñan un papel esencial en la supervisión y educación sobre el uso responsable de las redes sociales, garantizando así el bienestar integral de los adolescentes.

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