Comunidad de Aprendizaje: Un Acercamiento al Fortalecimiento de las Prácticas Educativas para la Enseñanza de las Ciencias.

Sonia Patricia Ríos Galvis; Jesús Miguel Correa Narváez

doi:10.70625/rlce/118

Autores/as

Sonia Patricia Ríos Galvis 1Universidad Nacional de Rosario - Argentina Autor/a https://orcid.org/0000-0002-2712-9774
Jesús Miguel Correa Narváez Universidad de Córdoba Autor/a https://orcid.org/0000-0003-4094-309X

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/118

Palabras clave:

Comunidad de Aprendizaje , Enfoque Educativo , Enseñanza de las Ciencias , Formación en Cascada , Revisión de Literatura

Resumen

Se analiza en este articulo una amplia recopilación de estudios nacionales e internacionales que abordan la Comunidad de Aprendizaje, enfatizándola como un enfoque pedagógico innovador en la formación científica. En consecuencia, este artículo se centra en una reflexión profunda sobre las principales tendencias en investigación, los vacíos conceptuales y los fundamentos epistemológicos que sustentan la conformación y fortalecimiento de la comunidad de aprendizaje como enfoque para la mejora de la práctica de enseñanza de la ciencias a partir de la formación en cascada. Por ello, en relación con la investigación, se ha considerado que la temática, áreas de enseñanza y metodología estén relacionadas a la idea central del estudio a través de un protocolo para la búsqueda bibliográfica y el análisis de antecedentes investigativos, utilizando diversas bases de datos como SCOPUS, REDALYC, SCHOLAR y JSTOR, entre otras. Además, se incluyen revistas especializadas en educación y repositorios institucionales de universidades con facultades de educación y ciencias humanas que ofrecen programas de posgrado en este campo académico.

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