Atención a la dislexia con mediación TIC: un estudio de casos con estudiantes en básica primaria

Resumen

Este articulo presenta los resultados de la investigación centrada en el caso de la implementación de los Recursos TIC para la atención de necesidades educativas especiales. Específicamente, los estudiantes diagnosticados y caracterizados con dislexia en el nivel educativo básica primaria de la Institución Educativa Departamental Gustavo Uribe Ramírez sede Antonio Nariño. El objetivo de esta investigación propende por diseñar un sitio web para la atención de estudiantes con dislexia a través de la mediación tecno pedagógica y uso de los Recursos Educativos Digitales. De este modo, se adopta el paradigma critico social basado en un enfoque de investigación mixto con diseño de estudio de casos a partir de fases preoperacionales que exploran el fortalecimiento del aprendizaje del lenguaje español y las competencias comunicativas. Dando significado, a prácticas educativas innovadoras en perspectiva sociocultural de los participantes. Las actividades de aprendizaje se diseñan con base las herramientas didácticas de las TIC. Finalmente, se presentan los diferentes tipos de variables y categorías encontradas a partir de la revisión de literatura y antecedentes bibliográficos. En el acápite de los hallazgos, se exponen los momentos de práctica en los cuales los participantes han conocido los contenidos del lenguaje que se muestran mediante la propuesta educativa innovadora basada en el diseño instruccional. Donde, los resultados develan que los estudiantes participantes se motivan constantemente al logro del aprendizaje autónomo con base en el sitio web diseñado para este campo educativo que tienen en cuenta el uso de prácticas educativas interculturales y la activación de conocimientos previos en el marco de los aspectos sociales del entorno donde han nacido los participantes.