Ecos de la interculturalidad en las prácticas ecológicas, fundamentan el bioaprendizaje en estudiantes de educación superior: Echoes of interculturality in ecological practices base biolearning in higher education students

Feliciana Dávila

doi:10.5281/ty80gv81

Autores/as

Feliciana del Socorro Dávila Matute Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Autor/a https://orcid.org/0009-0007-5535-9220

DOI:

https://doi.org/10.5281/ty80gv81

Palabras clave:

Cultura, Educación, Aprendizaje, Formación, Ecología

Resumen

En este artículo se indaga sobre la importancia de la interculturalidad en la formación de prácticas ecológicas y como ésta fundamentan las bases para la sostenibilidad y sustantividad de este. El propósito del estudio es identificar los elementos presentes y como estas cobran vigencias a través de las relaciones interpersonales entre estudiantes de educación superior. La metodología se llevó a cabo a través de un análisis cualitativo, aplicando un cuestionario semiestructurado, para el cual la muestra estuvo compuesta por 110 estudiantes y 12 docentes. Los resultados muestran que la incorporación de saberes ancestrales en las prácticas educativas puede fortalecer la resiliencia de las iniciativas ecológicas; en conclusión, la educación intercultural, tanto a nivel superior como comunitario, es clave para el desarrollo de una convivencia sostenible entre seres humanos y naturaleza.

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