Tratamiento del TDAH en Adolescentes Impacto en Perfeccionismo Atención Plena y Bienestar en un Ensayo Controlado

Treatment of ADHD in Adolescents Impact on Perfectionism, Mindfulness and Well-being in a Controlled Trial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70625/rlce/44

Palabras clave:

Percepción, Profesores, Inclusión Educativa, TDAH

Resumen

El TDAH es común en adolescentes y suele presentar comorbilidad con otros trastornos, lo cual agrava sus efectos. Definido en el DSM-5 como un patrón persistente de desatención e hiperactividad-impulsividad, este trastorno muestra síntomas variables entre alumnos. Sin embargo, aún faltan estudios que evalúen el impacto del TDAH en estudiantes con diferentes niveles de gravedad y su respuesta a diversos tratamientos, como actividades lúdicas y artísticas, en áreas específicas de la calidad de vida. Este articulo aborda estos aspectos y demuestra que los adolescentes con rasgos leves de TDAH presentan síntomas menos graves y patrones similares a los controles sanos en algunas variables, mientras que quienes tienen trastornos comórbidos muestran una mayor sintomatología. La intervención no solo reduce síntomas de ansiedad y depresión, sino que también mejora la calidad de vida (bienestar físico, escolar y social) y disminuye el perfeccionismo, especialmente el miedo a cometer errores.

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Publicado

26-11-2024

Número

Sección

Artículos de Investigación

Cómo citar

Fatima, & Escobar Gutierrez, E. (2024). Tratamiento del TDAH en Adolescentes Impacto en Perfeccionismo Atención Plena y Bienestar en un Ensayo Controlado: Treatment of ADHD in Adolescents Impact on Perfectionism, Mindfulness and Well-being in a Controlled Trial. Revista Latinoamericana De Calidad Educativa, 1(4), 144-150. https://doi.org/10.70625/rlce/44