Influencia de los dispositivos móviles en el desarrollo socioemocional en niños y niñas de 5 y 6 años del colegio ITAL, sede San Nicolás de Bari
Influence of Mobile Devices on the Socioemotional Development of 5- and 6-Year-Old Children at ITAL School, San Nicolás de Bari Campus
DOI:
https://doi.org/10.70625/rlce/48Palabras clave:
Dispositivos móviles, Socioemocional, Primera infancia, TICResumen
El actual artículo surge de la investigación sobre la Influencia que tienen el uso de dispositivos móviles en el desarrollo socioemocional en niños y niñas de 5 y 6 años, debido a que los menores en estas edades están pasando por un proceso de desarrollo de habilidades socioemocionales que pueden estar afectadas de forma negativa o positiva por el uso de dispositivos móviles, dependiendo muchas veces por el tiempo que se les da a estos en entornos escolares y familiares donde se desenvuelven los niños y niñas, es así, que esta investigación tiene por objetivo Analizar la influencia que tiene el uso de dispositivos móviles en el desarrollo socioemocional en niños y niñas de 5 y 6 años, donde se busca reforzar que el acompañamiento de los padres o cuidadores en el entorno del hogar es primordial para que sus hijos aprendan a gestionar sus emociones al acercarse y manipular estos dispositivos móviles, además reforzar el apoyo que tienen las familias en los docentes para conocer a cerca de las problemáticas que ocasionan los acercamientos a temprana edad. La metodología implementada en esta investigación es cualitativa y de tipo investigación-acción involucrando a 8 padres, 8 estudiantes y la docente del colegio ITAL en Lorica Córdoba. Este enfoque permite describir las afectaciones que sufren las emociones de los educandos en los diferentes espacios de exposición, dónde se destaca que los niños y niñas están usando los dispositivos móviles en exceso en el hogar, con poca supervisión del contenido y el uso prolongado el cual ocasiona dependencia que afecta notoriamente sus emociones.
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